tot slot: reactie op ontvangen feedback

Vanavond is het zover: de Challenge Day! In afwachting van de avond, wil ik alvast reageren op de vragen die ik van mijn medestudenten heb mogen ontvangen m.b.t. ons scenario en mijn rol.

1. Hoe komt het begrip duurzaamheid tot uiting in het gekozen sceanario?
Deze vraag is mij gesteld omdat ik in eerste instantie de trend duurzaamheid heb uitgewerkt. Wij wilden in de beginfase de trends zo breed mogelijk uitwerken om een gedegen keuze te kunnen maken. Wij hebben ervoor gekozen de trend duurzaamheid niet als zodanig mee te nemen in ons scenario. Wel is in de visualisatie zichtbaar dat natuur een belangrijke rol speelt in ons flexibel leercentrum, het is een groene omgeving geworden.

2. Hoe kunnen werkgevers checken of een werknemer aan de criteria voor het werk voldoet?
Dit kan via het digitale portfolio, wat altijd actueel is.

3.Hoe ziet jouw rol in de verdere ontwikkeling van het toekomstscenario eruit binnen jouw onderwijsinstelling?
Binnen mijn opleiding probeer ik een voorbeeld te blijven voor collega's in de toepassing van digitale werkvormen. Via werkvormen als flip the classroom probeer ik docenten mee te nemen in een meer gedifferentieerde lesaanpak.

Ontvangen feedback van Margreet Verkuijl

                                                                                           

Feedback van Margreet Verkuil aan Gertie Vereijken

P.I.	Tip	Top
Blik naar buiten Bijv. participeren in innovatietrajecten en betrekken relevante externen etc.	Je bent naar Ixperium in Arnhem geweest. Ik ben benieuwd met wie je/jullie nog meer gesproken hebben over je scenario, omdat ik dit niet uit jouw blog of het blog van je leerteam heb kunnen halen.	Je gebruikt bronnen van verschillende kanten en deze gebruik je heel duidelijk en onderbouwd in de beschrijving van je scenario. Prima.
Oog voor praktijk Bijv. consequenties ontwikkelingen voor praktijk/ vertaling visie / ondersteuning collega’s/ realiteitszin etc.	Ik vind het jammer dat het thema duurzaamheid, wat je zo helder naar voren bracht bij Quest 1, in het toekomstscenario niet aan de orde komt. Dit thema lijkt mij in de toekomst van groot belang. Voor wat betreft de zorg om het voortbestaan van hogescholen, denk ik dat voor het maken van online lesmaterialen instituten nodig zullen zijn om dit materiaal gekwalificeerd te kunnen leveren.	Je legt een duidelijke relatie tussen je eigen onderwijsinstelling en de ontwikkelingen in het veld en de literatuur. De kansen en bedreigingen zijn duidelijk verwoord. De nieuwe visie op onderwijs die nodig is en de aandacht voor de ICT-vaardigheden van docenten. Maar ook dat de overheid vastzit aan de accreditaties. Zij zullen ook mee moeten werken met de vernieuwingen.

Over de grens Bijv. creativiteit in vormgeving, creativiteit in inhoud, denken buiten de kaders.

In je SWOT noem je de samenwerkingsverbanden waarvan nog meer gebruik gemaakt kan worden. Ik vraag me af hoe dit vormgegeven gaat worden. Wie is hier leidend in. De coach of de lerende? Het toekomstfilmpje laat veel digitale mogelijkheden zien die in de toekomst gebruikt gaan worden. Grappig is dan dat de geïnterviewde kinderen ervoor kiezen om in het bos hun rekenkennis te gaan verdiepen. Ik zou dit een voorbeeld van plaatsonafhankelijk leren noemen.

Het filmpje van jullie toekomstscenario vind ik erg futuristisch en creatief vormgegeven. In het scenario wordt als aanvulling daarop de gepersonaliseerde leerroute, het afschaffen van diploma’s en het door de overheid beveiligde werken in de cloud genoemd.

Vraag/vragen t.b.v. de dialoog:

- Hoe  komt het begrip duurzaamheid tot uiting in het toekomstscenario.

- Op welke wijze kunnen werkgevers checken of een werknemer aan de criteria voor het werk voldoet?

Ontvangen feedback van Alex Koks

PeerFeedbackKaart               Individueel

                                                                                                               

Feedback van­­­­­­­­­­­­ Alex Koks aan Gertie Vereijken 

P.I.	Tip	Top
Blik naar buiten Bijv. participeren in innovatietrajecten en betrekken relevante externen etc.	-      Je zou nou een bepaalde expert kunnen laten reageren op jullie scenario of eindproduct. Misschien dat jullie dit laten doen op de Challenge day? -      Je zou met je eigen team in gesprek kunnen gaan over het toekomstscenario en kunnen kijken welke kansen er liggen om het scenario echt tot uiting te laten komen.	-      Je bent bij het I-Experium geweest en hebt je ervaringen op je blog beschrijven. -      Je hebt kort gekeken of en hoe jouw onderwijsinstelling al klaar is voor het toekomstscenario.
Oog voor praktijk Bijv. consequenties ontwikkelingen voor praktijk/ vertaling visie / ondersteuning collega’s/ realiteitszin etc.	-      Iemand van jouw onderwijsinstelling zou op je blog feedback kunnen geven op je SWOT> -      Je beschrijft nog niet duidelijk op je eigen blog wat jouw rol zou kunnen zijn in die nieuwe ontwikkelingen op Avans als MLI’er.	In je gehele persoonlijke verhaal op je blog merk ik vaak dat je goede koppelingen legt met je eigen praktijk. Ik zie dat je goed door hebt hoe je eigen onderwijsinstelling (HBO) op dit moment zich ontwikkelt en waar ook nieuwe kansen liggen (SWOT). Je geeft op je blog ook mooi aan wat de kansen bij Avans zouden zijn en wat zij in hun visie zouden kunnen meenemen.
Over de grens Bijv. creativiteit in vormgeving, creativiteit in inhoud, denken buiten de kaders.	-      Ik mis bij de keuze van jullie scenario een onderbouwing waarom het door jullie gekozen scenario nou het meest gewenst was om uit te werken. Was deze het meest realistisch, vernieuwend of juist uitdagend? -      Het gekozen scenario gaat voor mijn gevoel maar lichtjes over de grenzen. Als het goed begrijp zijn de voor jullie belangrijke elementen de volgende: 1.    Flexibele werkruimte’s 2.    Expertise aanwezig in een leercentrum 3.    Sterke verbinding met bedrijfsleven etc. 4.    Studieroute bepaalt leerplaats 5.    Feedback/ peerfeedback 6.    Gepersonaliseerde leermiddelen en eigen portfolio In jullie scenario beschrijven jullie sterk waar deze ontwikkelingen vandaan komen, maar zie ik niet zo goed in waar nou de grote veranderingen liggen in vergelijking met 2015. De grootste verandering lijkt, voor mij nu, dat leerlingen zelfstandig hun leerroute kiezen en ook veel meer in een bedrijf/werkplek leren. Hoe is het trouwens gesteld met de doorlopende leerlijn vanaf de basisschool/middelbare school?	Jullie gekozen scenario is sterk onderbouwd en pakt een breed scala aan bronnen om tot een beeld van de toekomst te komen. Erg sterk dat jullie hierbij het bedrijfsleven zo erg betrekken in jullie beeld.

Vraag / vragen t.b.v. de dialoog

-     Hoe zien jullie je rol als MLI’er bij de verdere ontwikkeling van de Scenario in het hoger onderwijs eruit? Hoe gaan jullie ervoor zorgen dat jullie school over een paar jaar zo gaat werken?

-     Hoe zien jullie het basis- en middelbaar onderwijs mee veranderen met jullie scenario? Gaan die ook leren in zulke open expertisecentra?

-     Hoe zien jullie het portfolio concreter gebruikt worden? Hoe wordt die opgevuld?

-     Hoe vinden bedrijven en leerlingen elkaar? Via wat voor systeem? 

Feedback voorafgaand aan Challenge Day

We zijn er bijna... Voorafgaand aan de Challenge Day heb ik van twee personen de producten en de blogs uitgebreid bekeken. Dit waren José en Margreet. Ik heb beide aan de hand van de individuele peerfeedbackkaart feedback gegeven en deze gedeeld met José en Margreet. Hieronder is mijn feedback te lezen.

                                                                                                          

Feedback van­­­­­­­­­­­­ Gertie Vereijken aan Margreet Verkuijl

P.I.	Tip	Top
Blik naar buiten Bijv. participeren in innovatietrajecten en betrekken relevante externen etc.	-      Ik vind dat je dit echt heel erg goed gedaan hebt. Als ik dan toch een tip moet geven, zou ik me kunnen voorstellen dat je op je eigen school nog meer met innovatietrajecten zou kunnen doen, maar dat is meer vooruitkijkend. Je beschrijft in ieder geval niet dat je in bepaalde projecten op dit vlak actief bent. Je geeft wel aan dat je n.a.v. de discussie over het scenario plannen hebt een innovatiegroepje op te richten, dus de eerste initiatieven op dit gebied heb je al genomen!	-      Je schakelt veelvuldig je netwerk op constructieve wijze in. Je betrekt verschillende (typen) externen op het juiste moment. -      Sterk dat je je netwerk (veelvuldig) inschakelt en dan laat zien wat voor jou de waarde is van deze feedback. Vervolgens verwerk je de feedback die je krijgt ook echt in het scenario (viel me bijvoorbeeld op aan de termen leren en ontwikkelen die jullie gebruiken). Sterk! -      Bezoek aan Nikee in Roermond is voor jullie echt een inspiratie geweest voor het scenario. Mooi hoe jullie dit hebben toegepast.
Oog voor praktijk Bijv. consequenties ontwikkelingen voor praktijk/ vertaling visie / ondersteuning collega’s/ realiteitszin etc.	-      Ik ben nieuwsgierig naar wat jouw rol zou kunnen zijn in de ontwikkeling van jouw school naar het toekomstscenario. Dit lees ik niet terug in jouw blog.	-      Je initieert een discussie op je eigen school over het toekomstscenario waarin ook naar voren komt waar je school nu staat t.a.v. jullie scenario. Mooi dat je dit met je eigen collega’s bediscussieert!
Over de grens Bijv. creativiteit in vormgeving, creativiteit in inhoud, denken buiten de kaders.	-      Een aantal aspecten die jullie belangrijk vinden in het toekomstscenario, zijn in de uitwerking onderbelicht: Hoe komt bijvoorbeeld het samenwerken tot uiting (de focus ligt nu sterk op het individuele traject)? Het werkveld wordt wel genoemd, maar hoe wordt dit concreet ingevuld?	-      Jullie hebben de visualisatie zowel in 2d als 3d heel erg mooi en duidelijk weergegeven. Met oog voor details! -      Creatieve invulling van de Challenge Day -      De competentiewatch vind ik erg creatief. En al behoorlijk gedetailleerd uitgewerkt

Vraag / vragen t.b.v. de dialoog

-     Hoe makkelijk stromen werkenden weer in en uit in dit scenario (levenlang leren, maar focus ligt in uitwerking op jongeren klaarstomen voor arbeidsmarkt)?

-     Zie ook enkele vragen die al in de feedback staan.

Feedback van­­­­­­­­­­­­ Gertie Vereijken aan José van Oppen 

P.I.	Tip	Top
Blik naar buiten Bijv. participeren in innovatietrajecten en betrekken relevante externen etc.	-      Je had je kennis / expertise m.b.t. het internationale aspect nog duidelijker in het uiteindelijke groepsscenario kunnen laten terugkomen	-      Je hebt een hele ‘wijde’ blik naar buiten, zeker met je uitgebreide verslagen van je studiereis! Je geeft mooie inzichten over internationaal onderwijs. -      Je hebt feedback gevraagd aan Finse collega’s en deze verwerkt in je scenario
Oog voor praktijk Bijv. consequenties ontwikkelingen voor praktijk/ vertaling visie / ondersteuning collega’s/ realiteitszin etc.	-        Je mag je eigen rol in het verder ontwikkelen van hogeschool Zuyd richting een OLI nog duidelijker beschrijven. Je geeft nu een aantal projecten aan waarin je participeert en je LA5 wat een rol zou kunnen spelen in begeleiding van collega’s, maar wat jouw exacte rol daarin is, mis ik een beetje.	-      Je hebt een heel helder beeld van waar Hogeschool Zuyd momenteel staat in de ontwikkeling naar een OLI.
Over de grens Bijv. creativiteit in vormgeving, creativiteit in inhoud, denken buiten de kaders.	-het spinnenweb van van den Akker richt zich erg op de inrichting van het onderwijs. Door hiervoor te kiezen blijven een aantal aspecten die jullie beschrijven in het scenario in het beeld onderbelicht zoals globalisering, voor alle leeftijden, rol gemeenschap. -Je had nog meer mogen laten zien wat jouw individuele bijdrage is geweest in het proces naar het eindproduct. Gezien je blog verwacht ik deze vnl inhoudelijk is geweest, je hebt mooie, sterk onderbouwde inhoudelijke bijdrages geleverd. Misschien ben jij echter (ook) juist op andere onderdelen erg bepalend geweest in jullie team?	-Mooi onderbouwd en visueel prachtig weergegeven beeld. De verschillende korte filmpjes met een specifiek thema maakt dat je je makkelijker focust op dat deelonderwerp. -de munt Edu vind ik erg prikkelend en maakt me nieuwsgiering. Leuk dat jullie dit in de werkvorm maandag gaan gebruiken. -het proces van samenwerking in jullie groep in de laatste fase van het LA mooi en helder in beeld gebracht (trailer, duo-interview, normen/waardenspel etc)

Vraag / vragen t.b.v. de dialoog

-Wat maakt het OLI echt ‘open’? In hoeverre ben ik nog gebonden aan een centrum (fysiek) waar ik naartoe moet? Welke keuzevrijheid heb ik daarin?

-Hoe zie jij jezelf vanuit de projecten waarin je participeert een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van OLI?

De betekenis van het toekomstscenario voor Avans

Het is goed om eens te kijken in hoeverre de onderwijsinstelling waar ik werkzaam ben al klaar is voor het toekomstscenario dat we met ons leerteam geschetst hebben.

Wanneer ik kijk naar ons scenario over het flexibel leercentrum, dan laten we daar binnen Avans Hogeschool in sommige opzichten al aardig wat zien. Vooral de samenwerking met het werkveld is een iets wat bij Avans hoog in het vaandel staat. Het werkveld wordt veelvuldig en op allerlei manieren betrokken bij ons onderwijs. In het flexibel leercentrum zal deze wisselwerking tussen onderwijs en werkveld nog veel groter zijn.
Recentelijk is er een onderzoek uitgevoerd over "Avans2020": wat hebben we binnen Avans Hogeschool nodig om klaar te zijn voor het onderwijs van 2020? Hier kwamen een aantal interessante topics naar voren:

• meer inspirerende docenten
• betere ict faciliteiten
• flexibele roosters
• multidisciplinair samenwerken

Dit zijn allemaal kenmerken van het flexibel leercentrum van 2030, wat betekent dat Avans op deze punten nog wat te doen heeft:) In mijn SWOT analyse noem ik enkele van deze punten ook al. In de professionalisering van collega's zou ik adviseren aandacht te besteden aan de rol van docent als coach. Veel kennisvakken worden nog erg klassikaal en docentgestuurd gegeven. Kijken naar de toekomst moet hier nog een grote slag gemaakt worden in de rol van zowel student (verantwoordelijk voor eigen leerroute)  als docent (coach, veel meer individueel gericht i.p.v. docent). Een mooie uitdaging die we op korte termijn al kunnen aangaan wat mij betreft!